Coordenação motora infantil: entenda como é seu desenvolvimento

Saber sobre o desenvolvimento da coordenação motora infantil é fundamental para identificar problemas

A coordenação motora pode ser definida como a capacidade do nosso corpo para realizar movimentos conforme a vontade. Esses movimentos surgem da interação entre diferentes sistemas como o aparelho musculoesquelético e sensorial. Por isso, entender melhor sobre a coordenação motora infantil e as principais fases do bebê é essencial.

Nesse sentido, vamos abordar o conceito de coordenação motora infantil e explicar quando esta começa a se desenvolver. Veja, também, quais são as fases desse processo e qual o desenvolvimento esperado em cada uma delas. Além de entender por que o papel dos pais é tão importante nesse momento.

Aproveite a leitura!

O que é coordenação motora infantil?

A coordenação motora infantil é um mecanismo que está associado à capacidade do cérebro de equilibrar os movimentos do corpo, conforme a ação desempenhada pelos músculos e articulações. Esse é um processo fisiológico que ocorre naturalmente. Por isso, mediante a observação de algum problema, o ideal é buscar ajuda profissional.

Algumas práticas são essenciais para melhorar a coordenação motora nas crianças, suas habilidades cognitivas e, inclusive, estimular a fala do bebê. Um exemplo simples é o uso de atividades lúdicas que ajudam o cérebro a coordenar tais movimentos com precisão.

Portanto, a coordenação motora infantil depende do domínio das habilidades básicas para estimular o desenvolvimento motor nessa idade. Por tal razão, movimentos locomotores como correr, pular, chutar, girar ou outras atividades que exigem o uso das mãos são essenciais ao bom desenvolvimento motor.

A coordenação motora pode ser aperfeiçoada?

Sim. Esse aperfeiçoamento é muito importante para o desenvolvimento motor da criança e precisa ser estimulado ao longo da vida. Desde a gestação, são realizados movimentos que têm por objetivo estimular a motricidade. Os movimentos feitos dentro do útero são fundamentais para incitar a musculatura esquelética, a atividade sensorial e a função dos órgãos.

Porém, com o passar dos meses e o desenvolvimento do feto, esses movimentos musculares se tornam mais precisos. Assim que nascem, os bebês já são capazes de realizar movimentos involuntários. Entretanto, somente depois de algum tempo que eles farão movimentos e gestos voluntários e conscientes. Como aqueles que ajudam a pegar um objeto, por exemplo.

Outra situação em que pode-se observar a evolução da coordenação motora é ao iniciar uma criança em atividades esportivas. Nessas situações, ela começa a trabalhar melhor alguns movimentos específicos. Assim, sua coordenação torna-se mais ágil e precisa, de acordo com o grau de exigência do esporte.

O mesmo acontece com a música que, aliás, é uma das melhores formas de desenvolver a coordenação motora infantil. Principalmente para os pequenos que apresentam alguma limitação motora, a prática de danças ajuda a estimular regiões cerebrais responsáveis pela motricidade.

Um estudo publicado pelo site Scielo fez uma interessante comparação sobre o controle dos movimentos musicais e desportivos pelo cérebro e o quanto isso influencia o desenvolvimento motor. Isso ajuda a entender a importância de estimular nas crianças o interesse por essas atividades que tanto favorecem a motricidade.

No entanto, o controle motor é algo bem complexo, pois cada indivíduo apresenta capacidades diferentes e em ritmos próprios. Assim, é de fundamental importância garantir que a criança seja estimulada de modo que suas limitações sejam respeitadas. Isso permite que ela consiga desenvolver sua coordenação motora conforme a capacidade que tem.

Quando começa a ser desenvolvida?

Como você viu, a coordenação motora infantil começa a ser desenvolvida ainda na gestação. Porém, ela tem a sua importância ao longo da vida, principalmente em relação a algumas áreas do corpo que dependem de domínios psicomotores e cognitivos. Todos os movimentos motores executados pelo corpo são coordenados pelo cérebro.

Por isso, para que o organismo aprenda a executar tais movimentos e não se sinta inseguro, exige-se um treinamento. Este, por sua vez, deve começar desde muito cedo. Um exemplo clássico é a deglutição primária que o feto realiza no útero. Nos últimos meses de gravidez, os movimentos da boca ajudam a exercitar os músculos necessários para sugar e engolir o leite durante a amamentação.

Logo, essa coordenação cerebral é importantíssima para que a criança consiga, desde a sua formação, ampliar e inibir estímulos necessários ao processamento de informações exigidas pela coordenação motora. Esse treinamento ocorre ao longo da vida e pode ser melhorado de acordo com as circunstâncias.

Quais são as fases da coordenação motora infantil?

A coordenação motora é a capacidade que se tem de sincronizar os movimentos por meio de atividades coordenadas pelo cérebro nos músculos e articulações.

Listamos o que as crianças costumam realizar em cada fase. Veja com atenção:

• 2 meses: são capazes de juntar as mãos e de virar a cabeça para procurar quem está falando;
• 4 meses: conseguem segurar um chocalho, giram o corpo para ficar de barriga para baixo e mantém a cabeça mais firme quando sentadas;
• 6 meses: seguram objetos e brincam passando um brinquedo de uma mão para a outra. Gostam de tocar os pés e de pegar comida na mão para levar à boca;
• 9 meses: preferem brincar com objetos que possam pegar e bater usando as duas mãozinhas. Sentam-se sozinhas e sem apoio. Engatinham e se levantam com apoio;
• 1 a 2 anos: rabiscam papel, seguram giz de cera e lápis de cor com a mão toda. Empilham objetos e blocos. Viram a página de um livro, seguram colher e tentam comer. Ficam de pé sem ajuda. Aprendem a andar, correr e a subir escadas;
• 2 a 3 anos: recortam papel com tesoura, desenham, fazem traços simples com giz de cera e começam a traçar o nome. Pedalam triciclo e jogam bola;
• 3 a 6 anos: copiam linhas e formas, escrevem o nome e começam a cortar formas com a tesoura. Vestem-se de maneira independente. Ficam em um pé só e andam de bicicleta com rodinhas.

Qual o papel dos pais nesse momento?

Os pais são importantes atores para ajudar a acompanhar o desenvolvimento das habilidades motoras nos filhos. Assim, eles podem estimular a realização de atividades que melhorem a coordenação motora. Também é importante conhecer cada etapa da coordenação de acordo com as atividades previstas para a faixa etária da criança.

Caso sejam observadas anormalidades, é aconselhável procurar orientação profissional para a realização de exames de diagnóstico. Assim como acontece em outras doenças, quando descobertas no início, as disfunções motoras podem ser tratadas e há mais chances de obter resultados mais satisfatórios.

Portanto, os pais devem ficar de olho no desenvolvimento das habilidades motoras do filho e promover atividades como nadar, correr, pular, subir e descer escadas. Tais exercícios são excelentes para forçar a musculatura, ajudar no crescimento dos ossos e estimular o controle do equilíbrio. Além do aspecto físico, crianças com habilidades motoras bem desenvolvidas têm melhor autoestima.

Qual a diferença entre coordenação motora fina e grossa?

Ainda que sejam desenvolvidas de forma gradual, os dois tipos de coordenação motora — a fina e a grossa — podem ser treinadas paralelamente nas crianças. Isso ajuda a desenvolver a motricidade e estimula os sentidos e as funções cerebrais também. Veja as características de cada uma!

Coordenação motora fina

A coordenação motora fina está associada às funções que exigem o movimento dos pequenos músculos do corpo. Atividades que requerem a coordenação de movimentos das mãos como escrever, desenhar e pintar são bons exemplos. No funcionamento do corpo, há funções que também estão relacionadas à motricidade fina, como mover as sobrancelhas, olhos e lábios.

Em brincadeiras como montagem de um quebra-cabeça ou o uso de tijolinhos de construção há várias funções envolvidas: motora, visual, sensorial e outras que auxiliam na elaboração e coordenação de cada movimento. Por tal razão, é importante estimular nas crianças o gosto por tarefas e atividades que melhoram a motricidade.

Coordenação motora grossa

Já a coordenação motora grossa está relacionada a atividades de controle de músculos maiores e resulta em movimentos que intensificam o trabalho da musculatura esquelética e dos ossos. Usar braços e pernas, sentar, andar e correr são atividades que exemplificam a motricidade grossa.

Assim, toda vez que a criança utiliza grandes músculos coloca em ação várias partes do corpo ao mesmo tempo. Tais exercícios exigem o controle da capacidade motora grossa e fortalece o tônus muscular. Essas atividades são fundamentais para melhorar o desenvolvimento físico infantil, além de contribuir também para a eficiência das funções cerebrais.

Quais atividades ajudam a estimular?

A coordenação motora na criança deve ser estimulada desde os primeiros meses de vida, mesmo que de maneira involuntária. No simples ato de mexer o corpo ou de pegar um brinquedo, os pequenos já estão desenvolvendo a sua motricidade, critério primordial ao desenvolvimento infantil.

Pais e professores devem incentivar as crianças ao exercício de atividades que trabalhem os dois tipos de motricidade. Tanto em casa como em todos os níveis da Educação Infantil, a atenção a esse detalhe é essencial para identificar falhas ou limitações no desenvolvimento motor. Caso sejam percebidas, o ideal é procurar ajuda médica.

Como esse processo é contínuo e gradual, estar atento às modificações conforme a idade é fundamental. Por isso, convém disponibilizar para as crianças materiais de acordo com a sua idade e sua capacidade motora. Atividades cotidianas como andar, correr, pular, dançar, desenhar e jogar bola devem ser incentivadas.

Como as brincadeiras podem ajudar a melhorar a coordenação?

Listamos algumas atividades que auxiliam no desenvolvimento da coordenação motora infantil. Veja quais são!

Pintura com guache

Desenvolver a habilidade de usar pincéis para pintar é um dos recursos mais valiosos para a coordenação motora fina. Isso permite que os pequenos controlem melhor o manejo do pincel e percebam a consistência do instrumento ao pressioná-lo no papel. Na pintura com guache, o cérebro também é treinado quando a criança analisa se há necessidade de colocar mais tinta no desenho.

Dobraduras simples

As dobraduras que são feitas com papel estimulam nos infantes a noção de proporção e espaço. Elas ainda promovem o alinhamento com a ação motora, atenção seletiva, criatividade e memorização de diferentes formatos e sequências. Dependendo do tipo de material que será dobrado, a criança será forçada a trabalhar contra a resistência imposta pelo material.

Por essa razão, brincadeiras assim devem ser realizadas em casa e na escola para ajudar a criança a desenvolver essas importantes habilidades antes que ela chegue à alfabetização. Incentivar o envolvimento de tarefas que utilizem a motricidade fina é um ponto importante para aguçar o cérebro e aumentar a percepção sensorial e espacial.

Manipulação de revistas

Ofereça para as crianças materiais que elas possam folhear, amassar e rasgar. Desde os primeiros anos, o ideal é envolvê-las em brincadeiras que estimulem a manipulação motora. Tarefas assim ajudam a criança a controlar melhor sua atividade motora e requer a atenção centrada no objeto.

Para rasgar e amassar o papel dentro dos limites, é necessário um controle fino para manipular corretamente esses materiais e transformá-los em outros. Desse modo, a criança é induzida, naturalmente, a estimular a criatividade, a percepção visual e outras habilidades úteis para familiarizá-la com imagens, letras, números e diferentes materiais impressos.

Massinha de modelar

O uso de massinhas de modelar é uma ótima alternativa para crianças com mais de 4 ou 5 anos, ou para aquelas que já aprenderam que esses produtos não podem ser consumidos. Além de muito divertido e de treinar a motricidade fina, essas modelagens ajudam a criar formas e aguçam o imaginário infantil.

Na fase escolar, estimular essas atividades lúdicas  é de extrema relevância para ajudar os pequenos a compreenderem que, assim como nas brincadeiras, o processo de aprendizado exige autocontrole, concentração, esforço, determinação e muita atenção. O uso de massinhas coloridas também contribuem para o aprendizado e memorização das cores.

Colagem em barbantes coloridos

Esta atividade estimula a coordenação motora da criança, pois exige diferentes ações durante a sua execução. Você pode motivar a participação dos pequenos desde a escolha de imagens. Além de aproveitar para ensinar sobre cores, formas e educação ambiental. Separe revistas e peça para a criança selecionar imagens para serem recortadas e coladas no barbante.

Pular com um dos pés

Além de divertida, essa brincadeira é excelente para orientação espacial, direção e equilíbrio. Comece colando papéis no chão em distâncias que favoreçam a realização da atividade. Incentive a alternar os pés e determine o início e o final para treinar a noção de espaço e direção.

Pode-se concluir, por fim, que estimular a coordenação motora infantil é uma forma de contribuir para o desenvolvimento físico, mental e emocional da criança. Como você viu, as atividades infantis mais adequadas ao desenvolvimento motor das crianças representam mais que brincadeiras, pois são fundamentais ao crescimento saudável.

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